Мастер-классы в Сколково |
 |
| НАЗВАНИЕ |
+ |
- |
| ИМЯ ФАЙЛА |
+ |
- |
| ДАТА |
+ |
- |
|
|
Учебные поля для Стратегического Го – Просмотров: 197Учебное поле, изготовленное СКОЛКОВО для мастер-класса по Стратегическому Го для компании DHL.
|
|
ТЭ – Просмотров: 384Это только в гоблинском переводе камни "ходят" по доске. Камни ставятся на доску рукой. Японцы употребляют короткое и ёмкое слово-команду - "Тэ"
|
|
Стратегическое Го для DHL – Просмотров: 197Мастер-класс по Стратегическому Го для руководителей российского представительства DHL, 2009 год.
Фотография любезно предоставлена Московской школой управления СКОЛКОВО.
|
|
Соединение со спикером – Просмотров: 248Соединение со слушателями - первая тактическая цель любого курса.
|
|
профессор Вилфрид Ванхонакер – Просмотров: 189На фото профессор Вилфрид Ванхонакер, декан СКОЛКОВО. Профессор Ванхонакер подчеркнул необходимость преподавания традиционных восточных практик в широком культурном контексте и отметил высокий уровень методических разработок Русской школы Го и Стратегии.
|
|
Правила игры Го – Просмотров: 184Правила игры Го Михаила Емельянова - современное издание по игре Го. Опираясь на традиционную японскую систему правил и этикета, эта книга рассматривает Го и как настольную игру и как боевое интеллектуальное искусство. Не имеет аналогов, сделает честь любой библиотеке книг, посвящённых Го.
|
|
Посмотрим на эти камни! – Просмотров: 154Фотография любезно предоставлена Московской школой управления СКОЛКОВО.
|
|
Перед началом игрового поединка – Просмотров: 194Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать. Но услышать всё равно важно. Три раза объясни и пять раз поправь, говорил знаменитый Сунь Цзы.
|
|
ОТ МАЛОГО - К БОЛЬШОМУ! – Просмотров: 279
|
|
Объяснение – Просмотров: 157Слушатели высоко оценили открытый и живой диалог, тонкое чувство юмора, обаяние, а также индивидуальный подход спикера. Фотография любезно предоставлена Московской школой управления СКОЛКОВО.
|
|
Камни для MBA – Просмотров: 205
|
|
ИСТОРИЯ ГО – Просмотров: 227
|
|
| Файлов: 36 / Страниц: 3 |
|
1 | |
|
|
