Пустыри и владения
Наполненность – важнейшее качество Вселенной. Пустота – её главный запас. Но что мне до Вселенной, если я рано или поздно умру?
Прожитые мною годы – важнейший запас моей жизни. Непрожитые мною годы – мой главный запас.
Я не очень хорошо распорядился своим важнейшим запасом. Как же теперь я собираюсь распоряжаться главным?
Я живу в России.
Россия – самая большая страна в мире.
Её территория хранит огромное количество природных богатств.
Россия как государство пытается владеть этим запасом.
Россия – самая большая страна в мире по количеству неосвоенных пространств. Но главное неосвоенное пространство России – это я и моя жизнь.
Россия – самая большая страна в мире по количеству пустырей.
Это её запас пустоты.
Я – один из бесчисленных российских пустырей.
Го – это игра, в которой игроки делают не более трёхсот постановок.
При этом Го – игра с наибольшим числом возможных игровых ходов.
Играя, я пытаюсь камнями огораживать свои владения. Но при этом я не владею игрой.
Поэтому чужие камни разрушают мои владения. А игра владеет моими помыслами.
Пустота предполагает пространство, которое ничем не заполнено. Но оно не заполнено даже мною самим.
Пустота предоставляет мне пространство для развития, которое я пытаюсь превратить в жизненное владение, в небольшую личную территорию.
Чтобы владеть, необходимо предпринимать. Предприниматель – тот, кто находит новую пустоту и, осваивая её, овладевает пространством.
Где мое жизненное пространство?
Где найти ту заветную пустоту, которая станет моим владением?
Древние создали игру, которая может научить находить пустыри и овладевать ими, превращая их в освоенные владения.
Эта игра дошла до моего времени, почти не изменившись за несколько тысячелетий.
Игровой набор состоит из доски, расчерченной в виде сетки, и камней двух цветов.
Я смотрю на игровое поле.
Первая задача – посчитать, сколько перекрёстков на игровой доске. Хороший Учитель никогда не будет торопиться сообщать эту цифру. Потому что задача хорошего Учителя – научить брать знания «с доски». Хороший Учитель готов отвечать на вопросы, но не готов засыпать информацией того, у кого их нет. Посмотрите вместе со мной на игровую доску. Что вы видите на ней?
- Вы видите на доске выделенные перекрёстки – одно очко.
- Вы задаёте вопрос, является ли крайняя линия игровой – два очка.
- Вы объяснили Учителю, что игровое поле имеет углы, стороны и центр – три очка.
- Вы сказали Учителю, что игровое поле представляется вам круглым – минус одно очко.
- Вы предложили Учителю поиграть в кубическое Го – минус два очка.
Понятны выставленные оценки? Учитель будет ставить минусы за излишнее воображение. Оно будет помехой, если вы захотите играть сильно.
Как, удалось подсчитать количество перекрёстков? Получилась цифра 361?
Если получилась, то Учитель предложит вам большую доску.
На досках 9 х 9 и 13 х 13 учат играть детей.
Игровое поле 13 х 13
Игровое поле 9 х 9
Отрывок из книги "Русский Учитель японского Го"
